# lesson 11

HELLO PEOPLE!!!!!

We're finishing unit n° 2!!!!!!!

"Looking good" ..."Verse bien"




1- Open your student's book on page 30-

• punto 1- listen and repeat:

AUDIO:https://drive.google.com/open?id=1mPp_cRU0DHU-PbgOpa-hE2vTrT_XmLgr

VOCABULARY:
hair: pelo
short: corto
medium-length: medio largo
long: largo
grey: gris
dark: oscuro
fair: claro

weight: peso
slim: flaco/a
chubby: gordito/a
overweight: con sobrepeso

height: altura
short: petizo/a
medium-height:estatura media
tall: alto/a

eyes: ojos

age: edad
young/ in his-her 20s (twenties): joven-en sus 20s
middle-aged/ in his-her 50s (fifties) : mediana edad- en sus 50s
old/ in his-her 80s (eighties): viejo/anciano en sus 80s

Recordemos que los adjetivos en ingles no tienen genero ni numero.

punto 2 A- READ:  mira la imagen de la pelicula "Hairspray" -pag.31 Quien crees que es el actor? elige a, b o c.

punto 2 B - Lee, escucha y chequea tus respuestas:

punto 2 C- Lee nuevamente y responde las preguntas. (pag. 31)

AUDIO:https://drive.google.com/open?id=1KgZIruthjY_59qKV-efHGkDEuIjYOhYP

2- Go to page 31-

• punto 3 B- dos hombres estan hablando a cerca de su colega, Linda- coloca un tick  a la imagen que corresponde.

AUDIO https://drive.google.com/open?id=1e1DocmeI8Sm-mEZKW1CwQjyfl2soKTER

3- Busca y pega la imagen de una persona y realiza  una breve descripcion .Recuerda usar "have got".

4-WORKBOOK:pages 22 and 23

#lesson 10

 Hello students!!!!!
Today we are going to learn vocabulary related to "clothes".

"My favourite clothes"
     "Mi ropa favorita"


1- Open your student's book on page 28-

• VOCABULARY:

*TOP: musculosa      *TRAINERS: zapatillas        * JACKET: saco         
*SKIRT: pollera        * T-SHIRT: remera                * JUMPER: polera
*SHIRT: camisa        * SUIT: traje                          * JEANS: pantalon de jean
*DRESS: vestido      *TIE: corbata                         * BOOTS: botas 
*TROUSERS: pantalones                                       * SHOES: zapatos

• punto 1-A - Listen and repeat- escucha y repite

AUDIO: https://drive.google.com/open?id=1Hh9bfS9JadEiLRjhURtbWGfDif_jZBI9

• punto 1-B - unir los adjetivos opuestos-luego escucha el audio y chequea tus respuestas.

big: grande       small: pequeño

new: nuevo      old: viejo

nice: lindo        horrible: horrible

cheap: barato    expensive: caro

AUDIO:  https://drive.google.com/open?id=1SWwHM5VBuBmVIRiDlcYjL5QymRVeXTyH

• punto 2  A- READ: escucha y lee. What's in your wardrobe?" Que hay en tu placard?-continua en la pagina siguiente.

AUDIO: https://drive.google.com/open?id=1zVjD3zDz_j36qEtGU8WNrjSwJWJjKQdj

2- Open tour book on page 29 - 

• punto 2B - Read again and write T(true) or F(false) - verdadero o falso.
• GRAMMAR - adjectives (adjetivos)

Veamos como se ubican en la oacion- existen dos opciones:

That T-shirt is nice.   Esa remera es linda.  (despues del verbo "to be")

That is a nice T shirt. Esa es una linda remera. (antes del sustantivo)

• punto 4- completa la segunda oracion de tal manera que que tenga el mismo significado que la primera. por ejemplo:

1. a. Tom's suit is new.         (despues del verbo"to be")  El taje de Tom es nuevo.

    b. Tom's got a new suit.  (antes del sustantivo)           Tom tiene un traje nuevo.

3. Open the WORKBOOK on pages 21 -22

• punto A- completa el crucigrama.
• punto B - escribe oraciones utilizando los adjetivos del cuadro, como en el ejemplo. 
• punto C - completa la segunda oracion de tal manera que tenga el mismo significado que la primera 
• punto D - coloca los dialogos en el orden correcto.

4- Vamos a repasar unidad n° 1- Open your WORKBOOK on pages 86-87 and do the activities.

That's all for this week!!!!

 Es todo por esta semana!!!!!!

#lesson 9

Hello people!!!! espero que todos esten bien!!!
Hoy vamos a ver vocabulario de "la familia"

Family ties- lazos familiares









1-Open the student's book on page 26.

• VOCABULARY: listen and repeat:

AUDIO:https://drive.google.com/open?id=1m_2sdj9JOhlyJs2VyK9vq63T6_ZP-Ega
*woman:mujer            *man: hombre
*girl: chica                  *  boy:chico
* wife: esposa              *  husband: esposo
*sister: hermana          * brother: hermano
* daughter: hija           * son: hijo
*mother: madre           * father: padre
*grandmother: abuela    *grandfather: abuelo

*grandparents: abuelos

•  punto 2- siguiendo el ejemplo..presenta a cuatro integrantes de tu familia. Aqui debes usar el (possessive case 's) 
• punto 3- READ- lee y escucha los dialogos.

AUDIO:https://drive.google.com/open?id=1KdDmNJ1B_BuVzAzXsyrVEnPnPKTlkH_6

2- Go to page 27- Aqui tenemos el verbo "HAVE GOT" (tener)

I /we / you / they .... have got ('ve got)

he / she / it .......... has got ('s got) 

Aqui les dejo un videito explicativo:

• punto 5- completa con la forma correcta del verbo "have got"
• punto 7- WRITE: escribe cuatro oraciones a cerca de miembros de tu familia, como en el ejemplo:

yo tengo un hermano., su nombre es.. el es un ...

3- open your WORKBOOK  on page 19.

• punto A - completa con el masculino o femenino segun corresponda
• punto B - completa con la forma correcta del "have got"

4- open your WORKBOOK on page 20-

• punto C -usa la informacion para formular preguntas, luego mira las imagenes y responde- tienes un ejemplo.
• punto D- responde- son preguntas personales

5- EXTRA ACTIVITY: se graban con el VOICE RECORDER del celular -mandar 2 audios al grupo de whatssap - 

-dialogo de la pagina 22

-dialogo de la pagina 24

#Lessons 9 and 10 and the audios should be sent next monday 27th.

# lesson 8

Hello people!!! hope you are ok!!!!
Let's continue with unit n°2-

1- Open your class book on page 24- escucha el vocabulario y repite .

AUDIO:https://drive.google.com/open?id=1ZZoiqO1DC020rusc6XTXG6DbHgnHQxeo

VOCABULARY:
backpack: mochila
dictionary: diccionario
tissues: pañuelos
camera: camara de fotos
passport: pasaporte
ticket: boleto
toothbrush: cepillo de dientes
mobile phone: celular
sunglasses: lentes de sol
map: mapa
torch: linterna

• READ: punto A -escucha y lee el dialogo 
• punto B - lee otra vez y coloca un tick al objeto correcto.

AUDIO https://drive.google.com/open?id=1SsTeu61zXYHQkuvGwYWgn5eeZTY6mlAN

2- Open your student's book on page 25

• Aqui tenemos PLURALES  DE LOS SUSTANTIVOS: 

En el cuadrito esta bien especificado :

 -Los sustantivos regulares (que solo se les agrega -s) map- maps

-Cuando terminan en -sh,-ch,-ss,-x,-o (se agrega -es) brush- brushes

-consonante + y ( se saca la -y y coloco -ies) baby-babies

-vocal + y (agrego -s) key-keys

-los irregulare (cambian)

, 

• Ahora vamos a hacer el punto 4- para  hacerlo prestar atención en que termina el sustantivo.
• Realizar la practica extra de sustantivos pueden buscar los significados en el diccionario si es necesario)

• THESE /THOSE

cerca singular -   This       cerca plural- These

lejos plural      -   These    lejos plural  - Those

EJEMPLOS: 

This is my camera. ---- These are my cameras.   (cerca)

That is my map ---------Those are my maps .       (lejos)

• POSSESSIVE CASE / WHOSE? 

Whose are the blue sunglasses?  (De quien son los lentes azules?)

They're Betty's (son de Bety)

• Ahora vamos  practicar: realiza el punto 4-B de la pagina 25
• Realiza el punto 6- Formula 4 preguntas como en el ejemplo, utilizando el vocabulario de las imagenes- Recuerda usar el caso posesivo 's

• Open the WORKBOOK on page 17. Do exc 2b and page 18.

# lesson 7

HELLO STUDENTS!!!!

Today we start UNIT N°2.!!!!! Hoy comenzamos UNIDAD N°2!!! Let's start!!!!

1. Open your student's book on page 22- What colour is it? (De que color es?)

• VOCABULARY: punto 1- escucha y repite

AUDIO: https://drive.google.com/open?id=10esgSpZqd_Cy4chXyPDQWWyQNd_IABnR

*a pink folder: una carpeta rosa

*a black and white pen: una lapicera blanca y negra

*a purple notebook: un cuaderno purpura

*an orange and yellow pencil case: una cartuchera naranja y amarilla

*a green pencil: un lapiz verde

*a brown bag: un bolso marrón

*a red and blue umbrella: un paraguas rojo y azul

• READ: punto 2 A-Escucha y  lee el dialogo.
• punto2 B- Unir  los objetos con el nombre de las personas.

AUDIO: https://drive.google.com/open?id=1U2ln3hNHVP6bP98u5HGYvYDrES9TKfEd

AUDIO: https://drive.google.com/open?id=1vRKN75c38iV2MFARIjxG1bb6dNddo0Ab

2-Open the student's book on page 23-

• GRAMMAR:  

HERE: aqui (es decir que esta cerca)

This

Esta es mi cartera roja.

THERE: alli (es decir que esta lejos)

That

Aquella no es mi cartera. No es roja.

Is it orange? (es naranja?)

yes, It is 

No, it isn't

• punto 4- completar los dialogos con this/that     it is/ it isn't

3- Open the WORKBOOK on page 16

• punto A - segun los colores, completar el crucigrama.
• punto B -mirar y completar como en el ejemplo, usando It's a ...

4- Open the WORKBOOK on page 17-

• punto C - hacer un circulo a las palabras correctas. (para hacer este ejercicio, nos fijamos si el objeto esta cerca o lejos)
• punto D- completar los diálogos.

#lesson 6

HELLO STUDENTS!!!!!! .....

 

Terminando unidad n° 1...
1. Open your student's book on page 18 - -Round -up.  (Aqui tenenmos una revision de unidad n° 1)

2. Open the workbook on pages  14 and 15- here you have got more revision to practice.

3- Open the EXTRA PRACTICE  book on module 1.

Traten de hacerla como si fuera un test - sin abrir sus apuntes ni sus libros, para ver que aprendieron .  En la semana les estare pasando las keys   para que las corrijan.

#lesson 5

HELLO PEOPLE!!!!!

1- Open your studen's book on page 16- What do you do? A que te dedicas?

• punto 1-A -Aqui tengo vocabulario de distintas PROFESIONES. Listen and repeat.

AUDIO:https://drive.google.com/open?id=15L1Ns6vjA0X80SMp7O0ZO46H2kb4Kz_f

• punto 1-B-  Escribir oraciones como en el ejemplo: She's a dentist. (hacerlas con todas  las profesiones)

RECORDAR: a dentist          (la palabra comienza con consonante)

                        an electrician    (la palabra comienza con vocal)

Los dos significan lo mismo: un/una , va a depender de la palabra que tengo al lado. 

•  punto 2-  Read  and listen - Luego coloco T (verdadero) o F (falso).

AUDIO: https://drive.google.com/open?id=1u0CALmC5FB5x9mX_kyhDRnhtBTl72wd3

2- Mirar la imagen y realizar un dialogo. La situacion es la siguiente:  Es una conversacion entre una enfermera y una pareja.La enfermera les pide informacion personal (name, age, nationalty, job, phone number)  . Sigan el ejemplo:

3- Workbook pages 12 and 13.

NIVEL 1(grupo 6) vm - # lesson 4

HELLO PEOPLE!!!!

# lesson 4

1. Open your student's books on page 12- What's your number? (Cual es tu numero?) Aqui vamos a ver los números.

• 1- escuchamos y repetimos

AUDIO: https://drive.google.com/open?id=1NL-ckUNIw7e9hPSnzvly-0YYa8xVr45J

• 2- What's your phone number? Cual es tu numero de teléfono? - PRACTICAMOS ORAL
• 3 - Listen and repeat - Escuchamos y repetimos.

AUDIO: https://drive.google.com/open?id=1BuGgQrB0QNLjAJ6954PxqoYER06FR8nN

• 4- PRONUNCIATION: Escuchamos la pronunciación y la diferencia de un sonido y otro.

AUDIO:https://drive.google.com/open?id=1wDMOYmW7opO4Mt1dqoqAofOVTRQU2xbK

• 6- READ: Escucho , leo, y luego completo en ejercicio B S(simon) o C (claire)

2. Open your book on page 15 -
Aqui tenemos QUESTION WORDS :

who: quien- quienes ?
what: que-cual ?
How: como ?
Where: donde ?

Les dejo un video con wh-questions , van a notar que hay muchas mas, ustedes focalicen en estas cuatro.

• Realizar punto 8-unir las preguntas con las respuestas.

HOMEWORK: Workbook pages 11-12

NIVEL 1-G6 (VM) # lesson 3

Hello students!!!!!
#lesson 3 


1. Open your student's book on page 12- Aqui tenemos vocabulario nuevo:

• AUDIO: https://drive.google.com/open?id=1mhNca74mo_R_FpjwBiIwFkEH95s4bol2

teacher: docente

classmates: compañeros de clase

friends: amigos

neighbours: vecinos

flatmates: compañeros de departamento

colleagues: colegas

boss: jefe

 2. Listen to the audio. 

A. respondemos quien es la estrella del show.

B. respondemos las preguntas a cerca de las personas de la imagen. 

AUDIO: https://drive.google.com/open?id=1tuuI8EibxWUeVw0lSovfOQfmd8QgN-Ya

3. Go to page 13-

• Aqui tenemos en el cuadro 3-GRAMMAR  el verbo "to be" ser o estar  de los siguientes pronombres personales (el-ella-ellos) y sus adjetivos posesivos.
• Completar el cuadro con la forma corta del verbo "to be"
• Realizar el punto 4- hacer un circulo a la palabra correcta.

PERSONAL PRONOUS	POSSESSIVE ADJECTIVES	VERB "TO BE"
HE	HIS	IS
SHE	HER	IS
THEY	THEIR	ARE

• Realizar el punto 5 LISTENING

AUDIO: https://drive.google.com/open?id=1v2-m4oYIAliF2CwcisRCy5-59X_5ACqe

4. HOMEWORK: workbook pages 9-10
   Enviar un audio-usar la grabadora de voz del celular- con el dialogo de la pagina 10 del student's book. Le colocan nombre y apellido y lo envian al grupo de whatsapp.

Nivel 1 -G6-V.M. (class 2)

Hello people!!!!
 class n°2

1. Let's pracatice countries and nationalities- write the nationality of each country:

*Spain .........................             * Colombia .........................
*Italy   .........................             * Venezuela .........................
*Brazil .........................             * France .........................
*Mexico .........................          *  Poland .........................

*China .........................             *Peru .........................

2. Open your student's book on page 11- en el cuadrito n°4 tenemos el verbo "to be" (ser o estar) de tres pronombres personales (I- you- we) y su correspondiente adjetivo posesivo (my-your-our).

Vean atentamente el cuadro - aqui les dejo un video mas explicativo:

3. Hacer el ex. n°5 circle the correct words - hacemos un circulo  a la palabra correcta, y luego el ex n°7- aqui tenemos que escribir oraciones a cerca de uds. mismos como en el ejemplo.

4- HOMEWORK (tarea): workbook page 7 1b-page8

5- En un documento WORD  realizar las actividades 1 y el ejercicio 7 de la pagina 11-
    *send me an e-amil with this activity at carlavsalinas@ulp.edu.ar
remember to write :
name and surname: ........
nivel 1 G4