Hello, guys! How are things? Hope you're very well and ready for another video lesson! Let's get started! Today we'll look 👀 at unit 2a (Student's book pages 22 & 23) 1) VIDEO LESSON Please click on the link to go to your lesson! (=Hacer click para empezar la clase) https://www.loom.com/share/aef4d63670e24d0e86a59d62c734967b
Hello there! How are things? Hope you're very well! Are you ready for some revision? 📔 Today we'll look 👀 at Unit 1 Round-up (student's book pages 18 & 19). (=Hoy trabajaremos en el cierre de la unidad 1) Let's go! 🏃 1) WATCH OUR LESSON VIDEO. Click on the link (password: teacherleo) https://www.loom.com/share/49146a35693d4288bc8b0231cab41586
2) ROUND-UP: page 18
ROUND-UP: page 19
3) HOMEWORK: Round-up 1 (Workbook pages 14 & 15) So, that's all for today! Have a nice day! Bye!
Are you ready for another online FUN lesson? Today you'll talk about JOBS (teacher, doctor, mechanic, architect, etc.) (=Hoy hablaremos acerca de TRABAJOS) Let's get started! 1) Watch this video - Vocabulary: JOBS Vean este video que les será MUY útil para aprender vocabulario referido a JOBS También aprenderán cómo ask and answer (=preguntar y responder)about jobs.
2) Look at these beautiful pictures! Estas hermosas imágenes aparecen en el video. Les van a servir para aprender palabras nuevas, además de las de nuestro libro.
2) Now you're ready for our online lesson! (=Ahora ya pueden continuar con su clase online). Espero les guste el nuevo video y aprendan mucho! Recuerden you can ask me any questions on Whatsapp! 🙋 Click this link (=Hacer click aquí) contraseña 👉 teacherleo https://www.loom.com/share/fecf09af31b94f658c0183dee3aa302c
Hello, there! How are you today? Hope you're well! In today's lesson, we'll work with unit 1d in your student's book (p14-15) Let's start!
WATCHTHISVIDEO!😎
Click this link. (Password=contraseña: teacherleo) https://www.loom.com/share/51d4a50de4a74596b2bfa2fccbcf6570 HOMEWORK: Unit 1d Hope you find this way of learning much easier! See you next time! Bye bye!
Hi there, how are you? Welcome to another online lesson!
Hoy nos vamos a focalizar en hablar de otros, lo que en Inglés se llama "third person" o"tercera persona". Pero no se preocupen, que no vamos a chusmear! 🙈
In English, tenemos third person singular (HE - SHE - IT) and third person plural (THEY). Trabajeremos en la Unit 1c (pages 12 and 13) in your student's book. Ok, let's start!
EXERCISE 1: VOCABULARY - Roles Listen and repeat. Aprenderemos palabras relacionadas a roles o vínculos que podemos tener con otras personas.
Useful vocabulary: neighbours = vecinos flatmates = compañeros de departamento boss = jefe/a best friend = mejor amigo/a
EXERCISE 2: READING / LISTENING Listen and read. Quién será la estrella del programa de tele?
EXERCISE 3: READING COMPREHENSION Read (=leer) again and answer the questions. (Las respuestas de acá pueden ser bien simples, como "Yes" o simplemente un nombre. No nos preocupa ahora ser muy precisos con la gramática, sólo hay que demostrar si hemos comprendido el texto)
EXERCISE 4: GRAMMAR In this exercise, deberán completar la tablita de la derecha. Use "contractions" (short forms = formas cortas). Con las clases anteriores, esto les resultará relativamente fácil! Example: I am(forma completa) = I'm (forma corta, o contraction)
Si necesitan más ayuda, read the tables (leer los cuadros) with information about the verb "BE" (=verbo ser o estar).
Esto les servirá para resolver el próximo exercise. EXERCISE 5: GRAMMAR - Practice In this exercise, you use possessive adjectives and the verb "be". Hay un poquito de ambos temas, por eso les he dado una guías a modo de comentarios, así se ubican mejor al momento de elegir una opción! 😜
EXERCISE 6: LISTENING - Practice A continuación, practicarán comprensión auditiva. Escucharán tres diálogos breves. TIP (consejito!) Read the questions (1,2,3) and options (a,b) ANTES de comenzar la escucha. De esta manera, se orientarán mejor. No hay que comprender TODAS las palabras! Sólo escuchen de manera relajada, no importa si la primera vez nos cuesta más trabajo hacer la actividad!
Si necesitan more help, you can read the dialogue transcripts! Pero no lo hagan de entrada, así sus oídos se acostumbran a escuchar mucho mejor! 👇👇
EXERCISE 7: SPEAKING
This exercise, you'll do on Whatsapp! Les explicaré las instrucciones mejor en su grupo. Será MUY DIVERTIDO!
OK, class, that's all for today! (=es todo por hoy) Espero hayan disfrutado y aprendido. Bye bye!
Today, you'll watch some English grammar videos! These videos are very interesting! Les van a ayudar a repasar contenidos de la clase pasada! So let's get started! VIDEO ACTIVITY 1: PERSONAL PRONOUNS https://www.youtube.com/watch?v=cVkSndpZtN0 https://www.youtube.com/watch?v=mDdBvF0j-Zk VIDEO ACTIVITY 2: The verb BE
https://www.youtube.com/watch?v=MOjLxhSWRbo
https://www.youtube.com/watch?v=i-3kGNbZUXE
https://www.youtube.com/watch?v=Vrk5_4CodYU
https://www.youtube.com/watch?v=xeoYcCAnQlU
Espero que estos tutoriales les sean de mucha utilidad. En nuestro grupo de Whatsapp, reponderé cualquier consulta que les surja. Vean los videos durante este finde, tantas veces como sea necesario, para sacar provecho!
Hello, class! How are you? Hope you're very well! Are you ready for another lesson? 😏 Today it's lesson 1b in your student's book (pages 10 and 11). Let's start! EXERCISE 1: VOCABULARY - COUNTRIES 1) Look at the flags (=banderas). What are the different countries?
2) Open your student's book at page 10. Match (=unir) the countries with the nationalities.
3) Listen and check! Recuerden durante nuestro aprendizaje que es MUY importante escuchar y repetir (=listen and repeat) todas aquellas palabras que vamos aprendiendo. TIP para mejorar la pronunciación y nuestro oído: una idea muy buena es escuchar SIN LEER primero y repetir. (para que nuestro oído se concentre en la pronunciación y NO en cómo se escribe la palabra)
EXERCISE 2: DIALOGUE 1) Look at the photo. Is the situation formal or informal? Piensen antes de escuchar el diálogo qué saludos aprendidos hasta ahora podrán escuchar.
2) Listen and read (=escuchar y leer).
3) Complete with: Isabel - Marek - Isabel and Marek "I`m not Italian." ___________________ "I'm from Madrid." ___________________ "I'm Polish" ___________________ EXERCISE 3: SPEAKING - Introducing others
Habrán notado en el diálogo anterior que una persona presenta a otra y luego se saludan. Ahora ustedes pueden practicar presentar a alguien y luego saludarse usando frases que ya aprendimos en clases anteriores. 1) Look at this exercise. Cuando retomemos las clases, podremos practicar entre todos. Por el momento, un ejemplo: (hay tres colores porque en la situación participan tres personas)
EXERCISE 4: GRAMMAR A - Subject Personal Pronouns Ahora aprenderán un poco de gramática bien sencilla. Recomiendo esto sobre todo a aquellos que nunca habían aprendido inglés antes. 1) Look at this picture. Allí verán unas palabritas pequeñas que se llaman Subject Personal Pronouns. Se usan todo el tiempo en inglés y sirven para nombrar personas o cosas sin decir su nombre, o sea que "reemplazan" a un sustantivo. Example: Luis is a student. (Oración SIN pronombre personal) ↓ HE is a student. (Oración CON pronombre personal: "HE", que reemplaza al sustantivo "Luis")
IMPORTANT INFO! Les llamamos "subject" personal pronouns porque al expresar una idea estos pronombres ocupan el lugar de SUJETO en una oración: Example: Sujeto ↓ I am an English student. In unit 1b, nos focalizamos en los pronombres: I - YOU - WE B - Possessive Adjectives Ahora veamos otro tipo de palabra - también pequeña! - que expresa POSESIÓN y se ubica siempre delante de un sustantivo (=noun). Example: Possessive adjective ↓ MY name is Maria. ↑ (noun) A cada pronombre personal anterior le corresponde un possessive adjective. 1) Look at this table.
Y AHORA PRESENTAMOS A NUESTRO GRAN VERB "BE." Lo hemos usado desde nuestra primera clase, y nunca lo nombramos, hasta ahora! 🙈🙉 C - The verb "BE" AFFIRMATIVE - NEGATIVE Este verbo es tan importante porque lo usamos para decir lo que algo ES o dónde algo ESTÁ: Examples: I AM your teacher. I'M NOT a student. You ARE my students. You'RE at home. It'S a book - it ISN'T a computer! We ARE classmates. We AREN'T at school. 😢 (Habrán visto el uso de apóstrofe ' en algunos ejemplos? Eso lo estudiaremos a continuación!; Negatives are in red) 1) Loot at this table (=cuadro). Allí verán cómo hacer oraciones afirmativas y negativas primero.
Al final del cuadro anterior verán la palabra "contractions". Es cuando omitimos alguna letra de una palabra y representamos esta omisión mediante el uso del apóstrofe, como vimos en nuestras oraciones anteriores! Examples: I am a student. (oración SIN contraction) I'm a student. (oración CON contraction) I am not a doctor. (oración SIN contraction) I'm not a doctor. (oración CON contraction) LET'S PRACTISE! (ayudarse con el cuadro anterior si es necesario) 2) Complete the following sentences with AM or ARE. NO usar CONTRACTIONS por ahora. 😏 a) I ____AM______ not a student - I __________ a teacher. b) We __________ not from Mendoza - We __________ from San Luis. c) The students (=they) __________ very happy. d) You __________ my friend! 3) Rewrite (=reescribir) the sentences using CONTRACTIONS. a) I am a boy. I'M a boy. b) She is from Buenos Aires. _________________________. c) We are not students. _________________________. d) They are my new classmates. _________________________.
QUESTIONS (=preguntas) Ahora observen cómo hacer questions with the verb "BE". Verán DOS tipos de preguntas: "yes-no questions" (dan "sí" o "no" como respuesta) y "wh- questions" (dan respuestas abiertas, con mucha más información que un sí o un no). 1) Look at the table.
El siguiente cuadro muestra las diferentes maneras de responder "yes-no questions." (Observen que en negaciones, normalmente usamos contractions.)
LET'S PRACTISE! 2) Rewrite the sentences as questions. (=pasar las oraciones a preguntas) a) I'm in this class. Am I in this class?
b) We're from Argentina. ____________________? c) They're students? ____________________? d) You're teachers? ____________________?
3) Answer the questions with your information. a) Are you a student? (Esta pregunta usa "you" y se refiere a "vos") Yes, I am. / No, I'm not. (ustedes respondan según cada caso) b) Are you from Santa Fe? ________________________________. c) Where are you from? ________________________________. d) Are you students at ULP? (OJO! Esta pregunta usa "you" pero se refiere a "ustedes" 😜) ________________________________. e) Are your best friends (=mejores amigos) British? ________________________________. f) Where are they from? ________________________________. EXERCISE 5 En este ejercicio, aplicamos todo lo aprendido hoy! Deben elegir las palabras correctas!
EXERCISE 6 Finalizamos con un pequeño ejercicio donde escribimos oraciones sobre nosotros. APLICAMOS todo lo más que podamos! 😜
Como siempre, trabajamos con nuestro workbook (libro de actividades) en la sección correspondiente (1b, pages 7 and 8) OK, hope you like this lesson and you learn a lot from it! Recuerden siempre tratar de hacer un poquito cada vez que puedan, así mantienen su "ritmo"! Bye bye! Take care!
Hello, class! How are you? 😃😃 Welcome to your first online lesson! Vamos a trabajar siguiendo nuestro STUDENT'S BOOK (libro del alumno) y al final asignaré tarea en su WORKBOOK (libro de actividades). EXERCISE 1 Please go to page 8 (student's book). Acá aprenderán 3 common greetings (saludos comunes) para diferentes momentos del día. Listen and repeat. Prestar atención al acento en las frases, marcado con un círculo.
EXERCISE 2 Seguimos on page 8. Look at the pictures. ¿Qué situaciones creen representan las imágenes - formales, informales, semiformales? Escuchar los diálogos y clasificar las frases según los 3 criterios mencionados (ej. formales).
EXERCISE 4 Now go to page 9. Ahora aprenderán varias frases para despedirse, for example "Bye!". ¿Cuál usamos antes de ir a dormir? Presten atención a cómo la voz empieza alta y luego cae! :) Listen and repeat the phrases!
EXERCISE 5 Listen and choose (=eligen) the correct answer, a or b. Luego listen again and answer (esta vez respondan ustedes mismos, como si estuvieran charlando con alguien!
Ok, this is the end of your first online lesson! Espero hayan podido hacer todo, y practiquen mucho. Es muy importante escuchar y repetir a fin de que el oído se familiarice más y más con la "música" del idioma. Para practicar cuando estén solos, pueden reproducir una parte del diálogo y luego ustedes responden como si estuviesen interactuando con el audio! BUT! Now there's HOMEWORK! (=tarea) ;) Please go to your workbook y hagan las páginas 6 and 7 (exercises A, B, C and D). Dudas por Whatsapp! 😊 See you Friday for another online lesson! Bye!
